Смайлик у гостях

На веселих заняттях у школі гармонійного розвитку «Старт» розумняшки продовжують вивчати алфавіт. Цього разу до дітей прийшов Смайлик. Він познайомився з малюками та дізнався, які букви вони вже знають, а які ще їм належить вивчити. Дітлахи пограли у цікаву гру: із зав’язаними очима треба було вгадати букву на дотик. А це не так просто, як гадається, але дуже захопливо!

Радимо спробувати таку гру вдома. Потішно буде всім! Вам знадобляться лише букви на магнітах.

Для того, щоб дитина легше запам'ятовувала букви, корисно порівнювати їх з різними предметами з навколишнього середовища. Напишіть букву і попросіть дітей придумати, на що вона схожа. Самі домалюйте букву до предмета або запропонуйте дитині зробити це. Постарайтеся, щоб малюнок був яскравим і кумедним.

Зраділа малеча і очікуваній родзинці заняття – мультфільму «Знайомство з буквою М». А ще дідусь маленької Ксюші провів story-time. Він прочитав малятам вірші Самуїла Маршака про смугастого вусатого котика. Затамувавши подих, читайлики слухали казочку. Після читання вони залюбки спільно розмалювали героя віршика.

«Стартівцям» настільки подобається у бібліотеці, що вони і після заняття ще довго не хочуть покидати таке приємне і комфортне для них місце!

Пригоди Лисеня

В перший зимовий день на заняття групи гармонійного розвитку «СТАРТ» прийшло … Лисеня, щоб привітати малечу з початком зими. Лисеня дуже полюбляє зустрічатися з друзями, спостерігати за навколишнім світом, грати, веселитися, малювати, відгадувати загадки, так само, як і наші хлопчики та дівчатка. Діти раділи і появі звірятка, і тому, що розпочалася дивовижна пора року. Із захватом вони розповідали про зимові свята, про очікування подарунків та чудес.

Психолог ЦДБ Ксенія Валентинівна запропонувала багато ігор, найбільш сподобалось дітям  прикрашати сніговика. Хоча снігом в нашому місті поки що і не пахне, вони з радістю взялися за роботу.

Після мультсеансу «Зимова казка» малюки вже збиралися додому, аж раптом хтось постукав у двері… І діти опинилися в ляльковому театрі: для них підготували міні-виставу «Як Левеня та Черепаха співали пісню». Гучні  оплески та веселий сміх лунали у читальній залі. Але прийшов час прощатися –  Лисеня відправилося до лісу, а наші малі розумники додому.

До наступного заняття!

Подорож до Країни Математики

Маленькі розумники з групи гармонійного розвитку «СТАРТ» знають, що кожної неділі на них чекають цікаві заняття в ЦДБ. Зустріч почалася з показу якихось загадкових знаків. Психолог Ксенія Валентинівна допомогла дітям розібратися, що ж вони означають, як з ними подружитися.

Звісно, все це проходило у формі гри. Діти лічили геометричні фігури, порівнювали кількість іграшок, малювали, грали у командні ігри. Особливо малюкам сподобалися ігри «Крокодильчик» та «Паровозик». У читальній залі після веселого уроку пройшов невеличкий екзамен, на якому розумники показали здобуті знання. А нагородою за традицією став мультик.

Завдання для дошкільнят на правильне розставляння знаків «більше», «менше» і «дорівнює» розвивають не тільки логічне мислення, а й неоціненно допомагають малюкам готуватися до уроків математики в школі.

Режим дня дошкільника

Хто  з  батьків  не  хоче  бачити  свою  дитину  здоровою  та  фізично  розвиненою? Звичайно,  всі.  Але  самого  бажання  замало.  Треба  вміти  організувати  здоровий  спосіб життя  малюка  з  раннього  дитинства.  Які  ж  чинники  найважливіші?  Ось  майже  повний  перелік  засобів,  які  мають  забезпечити  здоров’я  і  правильний  розвиток  дитини:

- додержання  гігієнічних  норм  і  правил;

- відповідність режиму  до  віку  й  індивідуальних  особливостей  дитини;

- повноцінне й збалансоване  харчування;

- розумне  й  систематичне  загартовування;

- систематичні  фізичні  вправи, відповідно  до  віку заняття  спортом;

Почнемо з режиму дня.

Порушення  режиму й неправильна  його  побудова,  твердять  лікарі,  можуть  викликати  відхилення  в  поведінці й  самопочутті  дошкільника.  Систематичне  ж  додержання  режиму  не  лише  незамінна  можливість  зміцнення  здоров’я  але  й  виховання  організованості,  активності  й  дисциплінованості,  що  особливо  важливо  в  підготовці  дитини  до  школи. При  додержанні  режиму  утворюються  корисні  умовні  рефлекси:  наприклад,  звичка  лягати  спати  й  вставати  в  один  і  той  самий  час  сприяє  швидкому  засинанню  й  нормальному  пробудженню.  Дитина  при  цьому  зранку  бадьора,  життєрадісна,  працездатна.

Режим  дня  для  дошкільнят  можна  змінювати,  враховуючи    індивідуальні  особливості  дитини,  умови  життя  дитини  в  сім’ї. Проте,  тривалість  сну ,  прогулянок  має  лишатися  незмінною.

Режим виявляється корисним з психологічної точки зору, бо діти є консерваторами, їм не дуже подобаються нововведення. Якщо у дитини є режим, вона відчуває себе впевнено і захищено. Вона знає, що буде робити протягом найближчого часу, і це її заспокоює.

При дотриманні режиму все ж варто уникати крайнощів. Не треба розписувати режим по секундах, нехай в запасі будуть хоча б 20 хвилин. Це дуже допоможе, якщо раптом виникне непередбачена ситуація.

У неділю практикуючий психолог ЦДБ Ксенія Валентинівна пояснила «стартівцям», для  чого потрібний розпорядок дня. Діти з захопленням розповідали про свої «робочі будні», потім подивилися мультик «Режим дня с тітонькою Совою», після якого вони обговорювали, чи  так  вже  необхідно  додержуватись  завжди  одного  часу  пробудження після  сну,  укладання  спати,  сніданку. Виявилось, що наші маленькі розумники дуже організовані.

 Як завжди, Ксенія Валентинівна підготувала багато ігор, граючи в які, виникає необхідність формулювати проблему, пропонувати шляхи її вирішення для отримання нового знання, для розвитку уміння структурувати інформацію, уміння контролювати свою діяльність, збагачувати словниковий запас.

Особливо малечі подобаються малювання та командні ігри. Енергія та азарт вирують!

Діти отримали завдання: за допомогою батьків скласти свій режим дня та дотримуватися його.