Сходинки до свого «Я»: самооцінка

28 січня в Центральній дитячій бібліотеці в просторі психосоціальної підтримки відбулося заняття, під час якого маленькі слухачі ознайомилися з поняттям самооцінки, її видами та важливістю формування саме адекватної самооцінки.  

Як завжди, закріплення нових знань відбувалось за допомогою ігор, під час яких діти проявляли активність, зацікавленість та відкритість. Особливо сподобалась маленьким учасникам гра «Сонечко». Діти по черзі писали на промінчиках свої хороші якості, уміння або добрі справи. У результаті вийшло яскраве сонечко, яке символізувало позитивні риси кожної дитини та тепло групи загалом.

На завершення учасники робили поробку «Зимова хатинка» та ділилися, що під час заняття було цікавим, а що корисним. Завершити заняття на позитивній ноті допомогла вправа «Усмішка по колу».  

Загалом зустріч пройшла в доброзичливій атмосфері, залишила у дітей позитивні емоції та задоволення від спільної діяльності.

Сходинки до свого «Я»

 

21 січня у просторі психосоціальної підтримки Центральної дитячої бібліотеки відбулося заняття, де діти в ігровій формі досліджували важливе поняття «Я». Учасники дізналися, що кожна людина має власне уявлення про себе: зовнішність, внутрішній світ, здібності, розум та риси характеру.

Психолог пояснила дітям, що знайомство зі своїм «Я» допомагає краще зрозуміти: як нас сприймають інші (батьки, вчителі, друзі); які приховані таланти та позитивні риси ми маємо; як, розкриваючи свій потенціал, можна змінити уявлення про себе на краще.

Виконуючи ігрові вправи «Молодець!» та «Золотий стілець», діти вчилися помічати в собі гарні риси та хвалити себе за добрі вчинки. Під час гри «Компліменти» учасники по черзі передавали одне одному сердечко, називали своє ім’я та зверталися до сусіда з теплими словами. Головною умовою було хвалити не за зовнішність, а за моральні якості: доброту, відповідальність, щедрість тощо. Так діти вчилися цінувати себе та оточуючих за внутрішню красу.

Щоб закріпити отримані знання на практиці, всі учасники на підтвердження свого творчого, неповторного «Я» розфарбовували малюнки в кольори свого настрою.

Свято Дива та Доброти

 

10 грудня у просторі психосоціальної підтримки Центральної дитячої бібліотеки відбулося чарівне святкове заняття під назвою «Дива: бути чи не бути».

Ця зустріч була присвячена не лише передноворічній атмосфері, а й закріпленню важливих знань та навичок. Учасники, граючись, пригадали та закріпили правила чемної поведінки, засвоєні на попередніх заняттях.

Особливий акцент було зроблено на доброзичливому ставленні до оточуючих. Під час зворушливої вправи «Я вам бажаю…» діти висловлювали щирі побажання, закріплюючи уявлення про справжню доброту та важливість добрих вчинків.

Кульмінацією заняття стало спільне виготовлення новорічних прикрас на ялинку. Цей творчий процес розвинув фантазію малечі, створив справжню атмосферу казковості та подарував усім учасникам гарний, святковий настрій.

ПОГОВОРИМО ПРО ДРУЖБУ

 

3 грудня в Центральній дитячій бібліотеці в просторі психосоціальної підтримки відбулося заняття «Поговоримо про дружбу».

В затишній атмосфері спілкування учасники розмірковували над тим, що ж таке дружба і яким повинен бути справжній друг.

Робота з прислів’ями дозволила зануритись в наші давні традиції, а вправа «Так чи ні» спонукала на роздуми про те, які вчинки повинна здійснювати добра людина.

Правила дружби, які учасники самостійно складали та презентували свідчили про те, що діти знають, що потрібно, щоб бути гарним другом та мати друзів. 

В завершенні заняття учасники зробили милу поробку – ведмедика, який тримає сердечко, як символ дружніх і гармонійних відносин з оточуючими і один з одним. 

А традиційна вже вправа «Цікаве – корисне» допомогла проаналізувати той корисний матеріал, який вони отримали під час заняття. Вправа «Усмішка по колу» стала чудовим завершенням теплого і доброго спілкування в колі друзів.  

ДОБРО ПОЧИНАЄТЬСЯ З ТЕБЕ…

 26 листопада в Центральній дитячій бібліотеці в просторі психосоціальної підтримки відбулося заняття «Добро починається з тебе», приурочене Всесвітньому дню доброти.

Юні учасники розмірковували над поняттям добра, ділилися своїми думками. За допомогою вправи «Ставлення до оточуючих» діти окреслювали чіткі межі між «добре» і «погано», а за допомогою гри «Казковий герой»  вчилися оцінювати моральні якості та вчинки персонажів відомих казок та мультфільмів.

             

  Рухлива гра «Потяг доброти» спонукала кожного розповісти про свої добрі вчинки, а подальша командна робота допомогла закріпити розуміння того, як важливо творити добрі справи.

              

Завершилося спілкування традиційним аналізом «Цікаве – корисне», що дозволив учасникам осмислити отримані знання. А фінальна вправа «Усмішка по колу» стала чудовим завершенням теплого і доброго спілкування в колі друзів.  

Толерантність: знаю, розумію, приймаю

19 листопада в Центральній дитячій бібліотеці в просторі психосоціальної підтримки відбулося заняття, присвячене Міжнародному дню толерантності. Психолог познайомила дітей з витокам толерантності та пояснила її важливість для мирного співіснування всіх людей.

Учасники, у невимушеному колі, вільно фантазували, обмінювалися посмішками та створювали чудовий настрій. Завдяки вправам «Квітка ввічливих слів» та грі «Цікаве слово» діти глибше засвоїли уроки ввічливості та дружби. Інтерактивні ігри «Так чи не так» і «Якщо ти людина, то повинен…» в активній формі мозкового штурму сприяли формуванню в учасників взаємоповаги та толерантного ставлення один до одного. А виконуючи вправи «Уявний подарунок» та «Комплімент» діти вчилися отримувати добрі слова та похвалу від друзів.

На завершення учасники створили свої «долоньки толерантності», де відобразили своє розуміння толерантної людини, та розмалювали картинки-цінності, що додало гарного настрою та усмішок всім учасникам заняття.

В СВІТІ ЕМОЦІЙ

5 листопада в Центральній дитячій бібліотеці в просторі психосоціальної підтримки відбулося заняття «В світі емоцій». В дружньому колі однодумців діти вчилися розрізняти емоції і шукали засоби покращення емоційного стану.

Гра «Незакінчені речення» допомогла аналізувати різноманітні прояви емоційних станів. А вправа «Знайди картинку» сприяла згуртованості і вчила взаємодії учасників один з одним в ході командної роботи.

Усмішки та гарний настрій панував під час виготовлення «квітки радості» - малювання дітьми на «пелюстках» того, що саме кожному з них дарує радість.

На завершення зустрічі діти, мов справжні художники, поділилися своїм внутрішнім станом через малюнки емоцій, які вони відчули впродовж заняття. Це стало чудовим підтвердженням того, що час був проведений із величезною користю та справжньою радістю!